Зацепили вчера с подругой коллегой тему искусственный интеллект и изучение английского языка. Она у меня айтишница, поэтому в выборе между самостоятельным изучением, с репетитором и использованием чего-то более доступного она сказала что люди будут отдавать предпочтение ИИ. По моим наблюдениям в среде маркетологов, бизнесменов, в сфере продаж доминирует как раз взгляд «человек vs искусственный интеллект»,в в то время как в образовательный среде, которую я и представляю, я речь идёт больше о сотрудничестве человека и искусственного интеллекта, а именно об использовании его в качестве помощника и времясберегателя для учеников для учителей. Как раз об этом моя последняя публикация для конференции в БГУ.
Расскажу о том, как ситуацию вижу я как пользователь и как преподаватель. Я довольно активно использую искусственный интеллект для подготовки разных интересных заданий для уроков, для сессий, для своих разработок. Их объединяет то, что для меня искусственный интеллект – это всегда помощник в анализе какого-то материала с абсолютно чётким выработанным мною промптом: я прошу сделать его краткий пересказ, предложить более интересные задания. Но я всегда говорю ему о своём мнении ссылаюсь на какие-то конкретные источники, прошу его делать выводы по заданным параметрам. Это никогда не является генерацией чего-то творческого с нуля, базируюсь на исключительно его предложениях для меня. На выходе я имею огромный кусок выигранного времени, взгляд со стороны и связи между предметами, объектами, которые, возможно, мне не так хорошо видны. Таким образом, используя искусственный интеллект, я создаю разнообразие в заданиях и в задачах.
Также я анализирую анкету учеников, расшифровки записи клубов большие объемы текста, но за этими всеми задачами стоит человек – стою я как преподаватель, который, по сути, является создателем и менеджером уникальной образовательной среды для каждого отдельного ученика. Искусственный интеллект помогает мне создавать задание, основываясь на портрете каждого конкретного ученика, который я кропотливо деталь за деталью создаю в процессе нашей работы.
Если подвести итог этой части, то мы говорили об образовательной среде и двух её главных участниках: учителя с одной стороны и ученики с другой. Каждая из этих сторон должна быть заинтересована как в процессе, так и в результате изучения языка, и каждая из этих сторон по-своему обогащается, расширяет границы сознания, научаясь адаптироваться в этом изменчивом мире, сопоставляя и устанавливать новые связи.
А теперь представим себе искусственный интеллект как альтернативу человеку, преподавателю. Например, у нас есть турист, который едет заграницу и ему не составит труда отсканировать/ сфотографировать/ задать голосовой вопрос искусственным интеллекту и получить моментальный ситуативный ответ. Или, например, переговоры, которые могут в синхронном режиме сразу переводиться на необходимое количество языков, переводы каких-то инструкций, логистика путешествий, заказ товаров. Если рассматривать все это как задачи, машина легко справиться с поставленным объемом работы. Вопрос в том, а что остается вам, что можете делать вы без машины, как вы тренируете свой характер в непредсказуемых сложных ситуациях за границей, как вы создаёте те самые нейронные связи, о которых сейчас говорят все, как вы тренируете свою память и свой интеллект, как становитесь тем самым главным мотиватором себе самому по жизни, на которого и будете опираться в новых непредсказуемых ситуациях? Ведь изучение языка это не про перевод, это не про знание грамматических конструкций и не про размещение у себя на книжной полке всех возможных словарей и справочников. Это про то, как вы адаптируетесь в новой стране, в новой культуре, как вы решаете глобально поменять свою жизнь, переехать и не сломаться под тяжестью навалившихся на вас обстоятельств. Это про то, как вы путешествуете и начинаете лучше понимать себя, мир и других людей вокруг вас.
Ну и самое банальное: а что если интернета завтра не станет, а что если у вас нет трафика или нету поблизости Wi-Fi точки? А что если вдруг вы оказались с кнопочным телефоном без возможности обратиться к искусственному интеллекту и получить ответ на все волнующие вас вопросы? Пожалуй в этом споре нет правых и неправых, каждый здесь выбирает сам, но моя позиция будет однозначной: я за искусственный интеллект, который помогает человеку оставаться создателем и творцом.
Готовы улучшать свой английский и развивать креативность вместе со мной и ИИ?
Оставляйте заявку на бесплатную встречу-знакомство!